Läksyklubi

Riihimäen kaupunki on saanut rahoituksen HUPI-hankkeeseen. HUPI tulee sanasta HUolenPItoa. Hankkeessa halutaan kehittää huolenpitoa lisäävää toimintaa osaksi oppilaan arkea. Eteläisen koulun kohdalla hanke merkitsee läksyklubi -toimintaa.

Läksyklubin tavoitteena on:

• tukea koulunkäyntiä, parantaa koulumotivaatiota ja ehkäistä syrjäytymistä
• tarjota tukea läksyjen tekoon ja kokeisiin lukemisen, mikäli koti ei pysty lasta tukemaan
• mahdollistaa rästitehtävien tekeminen tuetusti
• mahdollistaa oppilaalle sähköisen materiaalin hyödyntäminen kokeisiin valmistautuessa tai opitun kertaamisessa

Toiminta:
Hankerahoituksella koululla käynnistetään valvottu ja ohjattu läksyklubi, joka kokoontuu koulupäiväön jälkeen tunnin kerrallaan. Läksyklubiin voivat oppilaat tulla hakemaan tukea ja apua mm. läksyjen tekemisessä ja kokeisiin lukemisessa. Opettaja voi ohjata oppimisen tukea trvitsevat oppilaat läksyklubille. Myös koulun oppilashuoltotyöryhmä voi ohjata oppilaan läksyklubiin.


Läksyklubi aloittaa toimintansa maanantaina 16.9  ja jatkuu toistaiseksi alla olevan tiedon mukaan: 

Läksyklubi kokoontuu luokassa 2B (Anja Sankarin luokka, yläkerrassa, toinen uusista luokista entisen kirjastonkohdalla)
maanantaisin    klo 14.05-15.05, 
keskiviikkoisin  klo 12:00-13:00
ja torstaisin.       klo 14.05-15.05

Vanhempainilta 15.8., laaja-alaisen erityisopettajan työnkuvaa

Eteläisellä koululla on viime vuosina ollut tapana pitää vanhempainilta heti toisen kouluviikon torstai-iltana. Niin teimme tänäkin vuonna. Klo 18.00 kokoonnuimme saliin. Aloitimme henkilökunnan esittelyllä. Jokainen kertoi nimensä ja mitä aineita opettaa muille luokille.

Oman esittelynsä yhteydessä, laaja-alainen erityisopettaja Eija Lehtiniemi, kertoi omasta työstään.
Tässä hänen esityksensä lyhyesti:
"Osa-aikainen erityisopetus
Mitä se on? Se on luku- ja kirjoitustaidon  ja matematiikan oppimista.
Opetus lähtee siitä, että oppilaat ovat erilaisia, kaikki oppilaat hyväksytään sellaisina kuin he ovat. Opetus eriytetään mahdollisimman tehokkaasti. Taustalla on järkkymätön usko oppilaan oppimiseen ja kehittymiseen. Tavoitteena on auttaa oppilasta kehittymään yksilöllisen kehitysresurssinsa mukaan. Oppilaat valikoituvat erityisopetukseen opettajien ja huoltajien arkipäivän havaintojen perusteella. Koulussa siinä auttavat erilaiset pienimuotoiset testit ja oppimisen seuranta.

Lukutaidon oppiminen on kielellisen kehityksen huipentuma. Suomen kielen vaikeutena on se, että sanat esiintyvät monissa eri muodoissa esim. sana kauppa: kauppako, kauppakin, kauppakaan, kauppahan, kauppapa, kauppahan, kauppakos, kauppani ...
 eli lukivaikeus on kieleen pohjautuva vaikeus, joka ilmenee vaihtelevina kielen vaikeuksina. Siihen sisältyy lukemisen vaikeuksia ja vaikeuksia kirjoitustaidon hankkimisessa. Oppilaalla voi olla pelkkiä lukemisen vaikeuksia, pelkkiä kirjoittamisen vaikeuksia tai molempia. Vaikeudet ovat odottamattomia suhteessa ikään, älyllisiin toimintoihin ja akateemisiin taitoihin. Vaikeudet eivät ole seurausta yleisemmästä kehityksellisestä vaikeudesta tai aistitoiminnan puutoksista."

Vahvistukseksi sille, että koulu on kehittynyt, Eija näytti yllä olevan arviointitaulukon. Onneksi arviointi ei enää ole tuolllaista!

Lopuksi Eija esitti seuraavan Mary Millerin ajatuksen:
"Ei lapsen eikä aikuisen onnellisuus perustu ongelmien puuttumiseen, vaan kykyyn selviytyä niistä tai tulla toimeen niiden kanssa."

Ensimmäinen koulupäivä

Niin se kesä hurahti ohi ja oppilaat palasivat koulunpenkille. Hiukan tosin oli vielä eilen epäselvää onko kaikilla 2.luokkalaisilla oppilailla pulpetti luokassa, vai saavatko opiskella käytävässä. Luokat 2A ja B saatiin kuitenkin valmiiksi ja pulpetit luokkaan.
Keittiön remontti ei valitettavasti ehtinyt valmistua. Ruokaa toki saamme, mutta astioiden pesu ei onnistu, koska uusi tiskilinjasto on vielä remontin alla. Syömme siis kertakäyttöastioista kunnes kaikki on valmista.

Oppilaita koulussamme on nyt 318. Muutama oppilas muutti kesän aikana muualle ja meille tuli luokallinen lisää. Luokkia on nyt siis 14+ pienryhmät. Opettajakunta säilyi pitkälti samana. Tässä henkilökunta:
1A Kaisu Hakamäki
1B Niina Bitter
1C Soili Juvonen
2A Heidi Loukola
2B Anja Sankari
2C Leena Ste'n
3A Antti Tillman
3B Anita Rintala
3C Tiia Purhonen
4A Minna Taatila
4B Inka Lapinniemi
4C Kirsi-Marja Koskela
5A Eero Ste'n
5B Katja Kiikkala
1-2PR Minna Virkkala
3-5PR Tarmo Laakso
Erityisopettaja Eija Lehtiniemi
Englannin opettaja Lea Rinkinen
Saksan opettaja Leena Laitiola
samanaikaisopettajat Ninni Kuosmanen ja Anu Pääskyvuori
ohjaajat:Pia Jokela, Jaana Loven, Minka Mäenpää, Juha Niemi ja Jani Kirppu
Ortodoksiuskonnon opettaja on vielä haussa.

Oikein mukavaa lukuvuotta kaikille!

Ystävänpäivä

Tänään koululla vietettiin Ystävänpäivää. Kokoonnuimme kaikki saliin 2lk:n opettajien suunnittelemaan tilaisuuteen. Valkokankaalle oli heijastettu viereinen kuva.

Lauloimme yhdessä ystävään liittyviä lauluja :
Hans Vilivili
Etkö ymmärrä
Matkustan ympäri maailmaa
Ystäväni on kuin villasukka
Mistä tunnet sä ystävän?
Ystävyyden laulu

Oppilaat olivat kirjoittaneet luokissa runoja ja oma opettaja lausui  niistä muutaman.
Sain käsiini runot jotka lausuttiin 1B uokalta:

YSTÄVYYS ON TÄRKEÄÄ,
KUNHAN SIINÄ ON JÄRKEÄ.

YSTÄVÄÄ EI SAA KOSKAAN LYÖDÄ,
EIKÄ SITÄ SAA MYÖSKÄÄN SYÖDÄ.

YSTÄVÄN KANSSA VOI LEIKKIÄ,
PELATA JA JUTELLA.
JOSKUS VI MYÖS HASSUTELLA.

YSTÄVÄN KANSSA LEIKINKESÄLLÄ,
KUN LINTUJA ON PALJON PESÄLLÄ.

YSTÄVÄN NAPAA EI KANNATA KAIVAA,
HÄNEN KANSSAAN VOI LASTATA LAIVAA.

Tilaisuuden lopussa Soili -opettaja, joka veti tilaisuuden, sanoi, että jos tämä olisi joku koulujen laulukilpailu, niin me varmaankin voittaisimme, koska laulut onnistuivat niin hyvin. Olen hänen kanssaan samaa mieltä.

Kiitos mukavasta tilaisuudesta Soili, Leena, Niina ja säestäjä Sanna !

Päivänavauksista

Koulussamme on ollut perinteenä kokoontua saliin perjantaisin yhteiseen päivänavaukseen. Joka toinen viikko on seurakunnan työntekijän pitämä uskonnollinen päivänavaus ja joka toinen viikko jonkun luokan tai luokka-asteen pitämä tilaisuus.

Seurakunnan päivänavaukset käsittelevät yleensä jotain kirkkovuoteen tai lasten elämään liittyvää asiaa. Päivänavauksen yhteydessä laulamme yhdessä ennalta sovitun virren.

Viereinen kuva: Seurakuntapastori Jukka Vänskä toi koululle päivänavauksessa seurakunnan lahjan,  Kirkkoboxin. Laatikossa on pöytäliina, kaitaliinat liturgisissa väreissä, virsikirja, raamattu risti, kastekynttilä ja juliste, johon on kuvattu kirkkovuosi.

Seurakunnan pitämän  päivänavauksen aikaan on aina vaihtoehtoinen tilaisuus  2B luokassa. Sen pitää vuorollaan joku koulun opettajista.  Tilaisuudessa opettaja puhuu jostain lasten elämään liittyvästä asiasta.

Jokainen luokka pitää vuorollaan päivänavauksen. Olemme sopineet, että luokkien pitämät päivänavaukset eivät ole uskonnollisia, jotta ne sopivat kaikille. Luokkien pitämät päivänavaukset mahdollistavat jokaiselle opilaalle esiintymiskokemuksen. Niiden sisältö vaihtelee runoista pieniin näytelmiin ja kaikkeen siltä väliltä.

Näiden luokkien omien päivänavausten lisäksi osa tilaisuuksista on jonkun luokka-asteen tai muutaman luokan vastuulla. Tänä vuonna esimerkiksi Itsenäisyyspäivää juhlistettiin viidensien luokkien pitämällä päivänavauksella ja Lucian päivää vietettiin 1. ja 2, musiikkipainotteisen luokan esityksestä nauttien.

Kirjaston remontti on alkanut

Kirjaston muuttaminen kahdeksi luokaksi on alkanut. Remontti alkoi yläkerran käytävään avautuvien ovien teippauksilla. Remonttimiehet pääsevät kulkemaan takakautta työmaalle, eikä koulunpito paljoa häiriinny.

.

Sisällä on purettu näyttämö ja sen vieressä oleva väliseinä.

 

Tavarantoimitus työmaalle ikkunan kautta.

 Samaan aikaan suunnitellaan tulevien luokkien kalustamista.

SOME

Kaupunki on antanut työntekijöilleen SOME ohjeet. Siellä ohjeistetaan mm. kenen kaverina voi olla Facebookissa. On hyvä, että asioita mietitään. Sosiaalinen media on paikka, joka meille aikuisille on ehkä kuitenkin vielä melko uusi. Tämän tästä törmää siihen, että joku kirjoittaa sellaista mitä ei ehkä pitäisi. On hyvä, että meitä aikuisia ohjeistetaan, mutta kuka ohjaisi nuoria.

Ikäraja FB:kiin on 13v. Sen ei siis pitäisi aiheuttaa ongelmia meidän koulussa. Olen kuitenkin ollut mukana tavalla tai toisella selvittämässä useampaakin Facebookissa tapahtunutta jonkin asteista kiusaamista. Milloin sinne on kirjoitettu jotain tyhmää toisesta, milloin joku on kirjautunut toisen tunnuksilla ja kirjoittanut sitten esim. tämän tilaviestiin todella törkeitä asioita.

Näissä ongelmissa olen ohjeistanut huoltajia kopioimaan viestit ja ottamaan yhteyttä poliisiin, rikosnimike lienee kunnianloukkaus.

Mikäli annatte lapsenne mennä FB:kiin tai johonkin muuhun vastaavaan sovellukseen, neuvokaa häntä myös miten siellä pitää käyttäytyä. Nykyisellä älypuhelimien aikakaudella on liian helppo lisätä kuvia, joita ei ehkä kuitenkaan haluaisi muutaman vuoden päästä siellä olevan. Tekstien päivitykset myös sujuvat ymmärrystä nopeammin. Tehtyä ei saa sitten enää tekemättömäksi.

Jonkinlaisen kuvan siitä, mitä Facessa kirjoitellaan saa kirjasta "Myydään käytetty tussi Parhaat Facebook mokat 2. Opettajienhuoneessa tuon kirjan lukeminen on herättänyt melkoista hilpeyttä ja myötähäpeää.